义务教育阶段书法教学的问题与对策——以湖南省邵阳市、娄底市、永州市、郴州市、怀化市义务教育学校为例

摘要

本文以湖南省邵阳市、娄底市、永州市、郴州市、怀化市义务教育学校为例，基于教学资源不足、对教师的教和学生的学缺少必要的评价考核和当前教育行政部门对书法教育的指导和管理乏力等情况，论述义务教育阶段学校开设书法课的重要意义，并提出相应对策：提高认识，正确定位义务教育阶段的书法教育；明确职责，认真履职，把有关文件要求落实到位；加强书法教师队伍建设，提高教师的书法教育教学能力。