从基本均衡到优质均衡:专递课堂助力乡村教育发展的可行路径——基于P县的实证调研

摘要

专递课堂是推进义务教育由基本均衡迈向优质均衡的重要举措。本文基于教育优质均衡发展视角,以广西P县专递课堂为研究对象,通过对该县专递课堂前期试验主讲校与听讲校进行实地走访调研、访谈城乡学校师生、观察课堂教学等方式,总结专递课堂的实施现状与教学成效,分析其面临的困境,探讨专递课堂助力乡村教育发展的可行路径。