“技能+思政”教学模式在中职专业课程中的应用研究——以“界面设计”课程为例

摘要

在专业课程教学中,渗透思政元素,是达成全员育人、全面育人、全方位育人的必由之路。以“界面设计”课程为例,将“知识点+时事热点+升华点”的课程思政模式,结合人文精神、工匠精神、职业素养等进行教学设计,实现课程育人与学科育人的水乳交融,让学生学有所成,并提升自身的内在文化修养和综合能力。