外科护理学“甲状腺功能亢进病人的护理”说课设计

摘要

说课是提高课堂教学质量提高业务素质和科研水平的重要途径。笔者以甲状腺功能亢进病人的护理章节为例，通过对教材、学情的分析，从教学方法、学习方法、教学过程和教学反思等方面阐述对说课设计的见解．以实现相互交流共同提高的目的。