技能竞赛获奖选手从教生涯发展存在的问题与对策研究

摘要

教育随着社会的进步而同步发展,现代社会的教师与传统意义上的教师相比,其角色更加丰富,既是专业人员、教育者、教师、人力资源开发师,也是学生代表、监护人。[1]特别是技工院校教师,承担的角色更加丰富,来源也更加广泛,既有通过普通高校、企事业单位招聘引进,也有技工院校自我培养。在自我培养的教师中,部分来源于技能竞赛选手,其在参加技能竞赛获奖后,被学校聘为教师。