'政行企校'协同育人下'现代学徒制'学生管理制度的缺失与完善——以广东某职业院校旅游英语专业为例

摘要

广东自2011年率先推进职业院校现代学徒制试点至今,教育厅联合人社厅、财政厅等多个政府部门强化政策统筹和指导,加大资金支持力度,共吸引约61所高职院校开展试点,现代学徒制试点工作开展得到一定保障.与此同时,学生身份在现代学徒制模式下转变为 "学生 +学徒"的双重身份,这对高职院校学生管理工作提出更高要求.明确政府、行业、学校、企业等管理主体的主要责任和目前存在的问题,才能更好地从专业知识、职业技能、职业规划、职业素养、心理健康等方面全方位为学生提供全程指导.