内地民族班学生“三同三融”混班混宿的实践运用探讨

摘要

根据教育部等部门和各省委、省政府工作要求,内地民族班办班学校要全面推进混班教学模式,总体来说,混班教学基本落实,但在落实混合住宿问题上仍在筹备或观望状态。笔者调查发现,有些学校推行了混班混宿工作,但效果不理想,甚至出现了许多问题。其主要原因是未能找到一种行之有效的管理服务模式,未能搭建起内职班学生与本地生之间、民汉学生之间交往交流交融的平台,从而多形式多平台促进民族团结和民族融合。