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姜学桓;
清远市华侨中学;
机译:在小学阶段整合信息文本:基于研究的理论基础,实践策略和两名教师的经验
机译:快速阅读方法:其效率和准确性评估周边读取性能的效率和准确性
机译:文本分类:顺序阅读方法
机译:单次和交叉语言解读文本重用和外在抄袭检测
机译:整合信息理论与基础物理学的整合
机译:解读文本的问题(关于语言故事L.S.Petrushevskaya的示例)
机译:两种战术符号解读速度与准确性的比较
机译:文本阅读装置和文本阅读方法
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