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化学史知识和著名科学家名人效应在提高《无机化学》教学效果中的运用

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摘要

无机化学课程是学生进入大学学习的第一门化学基础课,也是所有化学课程的基础,因此无机化学教学效果的探讨具有重要性.本文结合几例在无机化学教学中具体运用化学史知识和著名科学家故事的案例与同行进行交流探讨.

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来源
《广东化工》 |2014年第9期|258-259|共2页
作者
王强; 李玉广;
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作者单位

武汉纺织大学化学化工学院,湖北武汉430073;

武汉纺织大学化学化工学院,湖北武汉430073;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
无机化学课程; 化学史; 科学家; 教学效果;

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