化工专业课中教学内容优化与创新能力培养

摘要

以“涂料制造”课程为例,研究以解决企业生产实际问题为目标,教师、企业、学生三方参与精选、凝练、优化“涂料制造”课程体系教学内容.结果表明:学生掌握了较为扎实的基础知识,基础理论和基本技能,了解企业生产中存在的问题,应用专业知识解决实际问题能力提高,创新意识及创新能力有所提高.对高校化工类课程改革具有一定的借鉴意义.