中职化工工艺专业学生专业能力培养的实践研究

摘要

中职学校的学生的专业能力的培养很重要，科学的培养方式方法，利用现有的教学条件提升培养的人才质量，以满足现代化企业对毕业生的专业能力需求。由于化工行业生产存在特殊性，学校无法建设生产性实训基地供学生操作实习，职业院校的化工工艺专业教育课程多是以传统的教师理论讲授和化工单元实训为主，理论和实践分开，学生对应掌握的知识技能被动接受，对专业知识、专业技能的感性认识不足，对专业知识掌握不扎实，专业技能熟练程度不够，专业素质缺失，致使化工工艺专业培养的学生达不到化工企业用人标准中对专业能力的要求。本文对通过对企业进行调研了解化工生产岗位对专业能力的要求，对比分析了中职化工工艺专业学生专业能力培养现状，目前存在的主要问题有:校企合作建设的校内外实训条件不完善，具有企业工作经验教师缺乏，化工工艺专业培养目标定位有偏差、化工工艺专业课程设置中专业能力培养的针对性不强、化工工艺专业教学模式不利于专业能力的培养，理论与实践脱节等原因。本课题运用文献研究、问卷调查研究、现场访谈和比较分析等方法进行研究，分析了现行的化工工艺学生专业能力培养模式、方法存在的问题，提出应对这些问题的策略和建议。根据现有化工仿真情境下的实训条件，利用项目教学法整合部分专业课程，改革学生的课程评价方式等方面进行教学实践研究，取得了较好的成效。化工仿真情境下中职化工工艺专业学生专业能力提升培养的实践研究为提升化工类专业的人才培养质量的提供理论与实践的参考价值。

目录

摘要

一、前言

(一)选题的背景

1．化工行业对人才培养质量的新要求

2．改革传统的人才培养模式和方法的需要

3．职业教育教学改革创新的要求

(二)选题目的及意义

1．选题的目的

2．选题的意义

(三)国内外研究综述

1．概念界定

2．国外研究

3．国内研究

(四)研究方法

1．文献分析法

2．问卷调查法

3．现场访谈法

4．综合分析法

5．对比法

二、化工生产岗位专业能力与中职化工专业教学存在问题及原因

(一)化工生产岗位专业能力的要求

(二)中职化工专业毕业生专业能力的内涵

(三)目前中职化工工艺专业教育存在的问题

1．实训场地的建立还不完善

2．专业师资力量欠缺

3．教材陈旧，理论与实操脱节

4．教学模式和方法不适应新形势的要求

(四)中职化工工艺专业教育存在问题的原因分析

1．培养目标与社会需求脱节

2．应试教育体制下过分强调知识系统性

3．学科体系中知识针对性不强

4．专业课程体系中专业技能的实训不突出

5．教学实训条件与生产工艺操作实际差距较大

三、化工单元仿真情境下促进化工工艺专业学生专业能力提升的对策与建议

(一)调整课程体系

(二)创新教学模式、教学方法

1．做到“教、学、做”一体化

2．采用项目教学的模式

(三)构建专业能力评价体系

(四)保障项目教学的措施和建议

1．加强“双师型”师资队伍的建设

2．加强实训基地建设

四、化工工艺专业学生专业能力培养的实践

(一)化工仿真情境的构建与应用

1．化工仿真情境的构建

2．化工仿真情境的应用

(二)项目教学目标

(三)项目教学实践

1．教学实践

2．项目教学实施过程

五、总结

注释

参考文献

附录

读硕期间发表的论文目录

后记

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