如何用教材教语文

摘要

教师的教材使用水平不仅关乎教学质量,还会影响学生的成长与发展。基于统编本小学语文教材使用水平的调查研究,发现教师在落实“用教材教语文”时存在困难。本文尝试分析其原因,提出教师需“角色转变,观念革新”、“借助抓手,探寻文本价值”、“调用资源,共建人文性”、“寻好资源,开辟训练场”,以实现用教材教语文。