“少教多学”在初中写作教学中的实际应用

摘要

作文作为当前初中语文教学过程中的有机组成部分，在提高学生自身语言组织能力、认知能力等诸多方面有着非常重要的作用，因此这就要求我们应切实做好初中阶段的写作教学工作。但由于受到教学理念以及教学方法的影响，当前的写作教学出现了教学效率不高、学生积极性较差等诸多问题。本文就结合这些问题，对“少教多学”策略在初中写作教学中的有效应用进行研究和讨论。