传统文化元素在视觉传达专业教育中的研究——以三全育人背景的发展理论与实践为例

摘要

三全育人作为这个时代高校教育发展理论和实践的教育指标,紧紧地扣住了高校学生的成长规律和发展要求。早在2017年,中国共产党第十九次全国人民代表大会提议“深入探索中华民族的优秀传统文化、人文精神、道德规范等”,将创新与新时代的发展需求相结合,让中华民族的优秀传统文化元素展现出它的无限魅力。在三全育人的背景下,将我国传统文化元素融入与教育教学之中,对提高学生的审美素质和文化素质,弘扬我国优秀传统文化具有重要意义,同时现阶段提升教育教学质量势在必行。