倾听花开的声音，导引成长的足迹——有感于中学生作文的情感虚假

摘要

中学生作文教学大量的虚情假意的表达引发了大家的思考——情感“打假”刻不容缓!结合个人工作经历，笔者提出要端正老师角色观、要拓宽学生的情感空间、要优化作文训练的教学策略，旨在提升青春期学生的人格素养、促成语文教学走上健康发展的轨道。