书籍设计课程教学实践研究——以儿童书籍设计为例

摘要

书籍设计是视觉传达设计专业的核心课程,其中儿童书籍设计是探索书籍设计新形态的教学实践过程。书籍是人类进步的阶梯,也是儿童成长过程的良师益友,一直陪伴着儿童健康成长。有趣的儿童书籍能够激发儿童探索和感知世界的欲望。儿童书籍的设计发展逐渐突破二维空间,将书籍信息以多种形态呈现给读者更能激发儿童视觉关注力和阅读兴趣。从设计的基本原则角度出发,贴合儿童的年龄心理特征对书籍进行趣味设计,增加阅读趣味,拓展儿童的感官体验和互动性,打破传统书籍设计思维模式。启发儿童在阅读中的视觉、触觉、嗅觉等多重感官体验,由此引导儿童进入书本的文学想象和科学探索空间。