让功利教学远离语文课堂——高职院校大学语文教育之我见

摘要

语文教学的根本任务就是通过学习课文,学生能够正确理解语言文字,积累语言材料,学会规范运用语言文字。但长期以来,语文教学都存在重科学轻人文的弊端,为了教学评估、应试教育、高考指挥等诸多原因,语文教学渐渐地步入急功近利的语文技能训练的误区。对于高职院校的学生而言,教师可以通过课文中绚丽多彩、生动鲜活的语言,帮助学生认识自然世界、社会生活,体味多元思想感情,使学生受到人文教育、思想陶冶、情感熏陶和语文能力训练,从而全面提高学生的语文素质。