创设情境，让语文课堂大放异彩

摘要

教师要尊重学生的自尊心，不要轻易伤害。高中阶段的学生，具有不平衡性、动荡性、自主性闭锁性等阶段性性格特点，老师就要对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。