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EFL大学生在英语合作学习中情感因素的差异性研究

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该文采用问卷调查和抽样访谈的方法,分析不同性别和不同水平的EFL大学生在英语合作学习中的情感因素的差异性,推动合作学习模式更有效地运用于英语教学中,提高学生的英语综合运用能力.

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来源
《环球市场信息导报》 |2011年第5期|102|共1页
作者
徐小云;
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作者单位

中山大学外语教研培训中心,广东广州510089;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
EFL; 大学生; 合作学习; 情感因素; 差异性;

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