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美国NAEP2009科学课程评价试题编制研究

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美国教育进展评估是持续进行并不断发展的全国性基础教育学生学业成就评价体系.在分析NAEP2009科学课程评价体系的基础上,本文着重研究了该评估体系试题编制技术的一般框架和具体细则,旨在为国内的试题编制提供技术借鉴.

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来源
《全球教育展望》|2007年第10期|59-64|共6页
作者
张雨强; 冯翠典;
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作者单位

曲阜师范大学化学科学学院,曲阜,273165;

曲阜师范大学化学科学学院,曲阜,273165;

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正文语种 chi
中图分类世界教育事业;
关键词
美国; NAEP2009; 科学课程评价; 试题编制;

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