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西方近代科学课程属性的三维检视

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为促进一线科学教师课堂教学范式的转变,推进科学课堂教学的变革,本文主要从"社会属性"、"知识属性"、"人格属性"三维视角检视了西方近代科学课程属性及其缺陷.

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来源
《全球教育展望》 |2010年第1期|83-87|共5页
作者
周勇;
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作者单位

宁波大学教师教育学院,宁波,315211;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
课程属性; 社会属性; 知识属性; 人格属性;

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