教学质量评价“三步走”

摘要

教学质量评价工作对提高课程教学质量和教师教学水平有着显著的推进作用,在老年大学如何有效地进行教师教学质量评价,我校对此做了一些有益的尝试：一是深入课堂听课。教学质量评价最重要的任务是深入课堂听课,其具体内容包括：深入了解老师的课时内容、教学方法及学员的听课情绪和课堂秩序;与任课老师进行交流,广泛征求其意见并询问在实际教学中有什么要求和需要解决的问题。