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闫志刚; 余接情;
中国矿业大学环测学院,江苏 徐州 221116;
计算机地图制图; 课程建设; 教学改革; 协同教学;
机译:用户满意调查的计算机辅助制图课程中基于SCORM的电子学习案例研究
机译:“基于互动白板的课堂协同教学模式研究”研究报告(上):协同学习:互动白板课堂真谛之所在
机译:基于3DByby的体育解剖学思维地图教学模式
机译:使用地图批评教学训练练习一个拟议的GIS制图课程模型
机译:两种教学模式对不同学习方式的职业农业学生的教学效果(微计算机辅助,讨论,领域独立/独立)
机译:融合现有多种地图和统计数据的中国协同耕地
机译:图4:参考协同地图(A),作者(B)的网络地图,共同作者的网络地图(C)和机构网络地图(D)促成了2004年至2017年关于FMT的出版物。
机译:CaTCH:计算机辅助地形学,地图学和计算机辅助设计第一部分:mapROJ - 用于多个共同地图投影的子程序包
机译:地图数据传输装置,地图数据中继站,地图数据传输系统及其方法,地图数据的传输和中继方法,用于使计算机执行执行地图数据读取的方法的计算机可读记录介质,以及执行该方法的方法具有使计算机执行地图数据传输的记录介质的介质和中继方法
机译:其中存储了开销地图资源生成程序的计算机可读存储介质,其中存储了开销地图显示程序的计算机可读存储介质,开销地图资源生成设备和开销地图显示设备
机译:其中存储有架空地图资源生成程序的计算机可读存储介质,其中存储有架空地图显示程序的计算机可读存储介质,架空地图资源生成设备以及架空地图显示设备
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