从'区域认知'视角引领学生探究区域真实问题——2019年高考文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷'区域认知'类试题分析与教学建议

摘要

高考地理试题命制以“素养”立意,重点测评区域认识和综合思维等学科核心素养。高考具有明显的“引导教学”功能,在地理学科核心素养引领下的高中地理教学,需要教师选择不同尺度的区域,运用区域分析与综合的方法,提升学生的区域认知能力;创设真实的问题情境,引导学生学会问题探究的方法,提高学生的综合思维能力。