质疑教材内容培养探究精神

摘要

学生根据生活感受，有时就能对书本知识提出质疑。在学习“水圈和水循环”时，就有学生指着教材中的“河流径流量与气温的关系”图问：该河流属冰雪融水补给，一、二月断流，怎么在二月底径流量突然达到了40立方米／秒？还有学生说，12月径流量约50立方米，秒，到一月就突然变为0了。