临床实境体验式教学在老年护理实训教学中的应用对提升教学效率的意义

摘要

目的:在老年护理实训教学中实施临床实境体验式教学后对提升整体教学效率的意义进行分析.方法:将2018年7月至2020年6月期间收取的70名护理实习生纳入此次研究中,按照信封法分别给予传统教学方法(常规组35例)和临床实境体验式教学方法(实验组35例),对比分析两组实习生的教学成绩及对教学方法的满意度.结果:实施不同教学方法后,实验组的带教老师评分、测试成绩评分及对教学方法的满意度评分较高,组间差异存在统计学意义(P<0.05).结论:临床实境体验式教学的应用不仅可以提升教学效率,同时还可以提高实习生对于老年护理实训的教学效果.