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循序渐进——微生物学双语教学模式的研究与实践

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通过近几年微生物学双语教学的实践,在双语教学模式的探索、多媒体辅助教学、学生能力的培养和考核方式等环节方面做了一些有益的改革尝试,并取得了可喜的成果.

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来源
《甘肃科技》 |2011年第14期|177-178140|共3页
作者
李德英; 谢占玲;
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作者单位

青海大学生物科学系,青海西宁810016;

青海大学生物科学系,青海西宁810016;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
微生物学; 双语教学; 教学改革;

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