“初二易乱”说剖析

摘要

在中学里,"初二易乱"的现象,凡是实行从初一到高三教师大循环制、或实行从初一到初三教师小循环制的,从学校领导到教师,无不感到有从理论和实践上认真研究解决的必要。"初二易乱"是一种不好的现象,但它不是学校管理不严而出现的,只有从学生的年龄特点、生理特点、思想认识特点、掌握知识特点、社会影响以及学校管理等五个方面加以分析,才能找出规律性的东西来,采取得力措施,达到"有治"而无乱。(一)注意学生年龄特点,作好少年儿童向青年转变衔接期的工作。初二的学生,大多是十四岁左右。这时。