小学生英语学习过早分化现象及对策研究

摘要

一、问题的提出儿童的英语学习不同于成年人,主要是靠模仿真实的场景显现,靠直观的手段来进行。笔者从事中小学英语教学工作30 多年,对此深有体会,也目睹了中小学生学习英语中遇到的种种困难和问题,特别是很多小学生学习英语不久,就失去了学习的兴趣和动力,更为严重的是,部分学生放弃学习英语。如何才能较好地解决这些问题,保持学生学习英语的长期性、持久性,防止分化的过早过快出现呢?