“角色互串”与能力培养——初中历史课堂教学改革尝试

摘要

新一轮课堂教学改革积极提倡自主、合作、探究的学习方式，认为“学生是学习和发展的主体”。这首先就要对传统教育教学思想观念进行深刻变革，要求教师从根本上转变长期以来形成的旧的思想观念。而要提高学生素质，教师必须在课堂结构、教学方法等方面进行改革，必须把学生放在学习的主体地位，发挥学生学习的主动性，使其能够独立地在知识的海洋中探索，逐步认识历史发展的规律。