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任志娟;
甘肃省教育科学研究院;
创新型教师; 素质特征; 成长机制; 问题意识; 行动研究; 反思;
机译:教师素质还是素质教学?八年级社会研究教师的专业特征和课堂教学是美国历史成就的预测指标
机译:教师的教学变革机制-不同教学环境下教师的教学特征与教师对交易距离的理解之间的结构关系模式
机译:通过专业的应用物理准备,教师在学科中的专业和个人素质及其形成的特征
机译:私立大学以市场为导向的教师赔偿特征研究机制
机译:密西西比州某些公立中学的选定教师素质特征,教师资源使用与数学成绩之间的关系。
机译:糖皮质激素联合无创呼吸机治疗新型冠状病毒性肺炎危重病例的临床特征和治疗方法
机译:教师素质和激励机制:标准对教师素质的理论和经验影响
机译:教师素质:重点联邦教育计划之间的持续协调可以加强国家努力提高教师素质
机译:一种存储和提供压缩的案例的机制,教师是在获取能量和 /或其他特征的消耗时完成的
机译:提供适合于成长中儿童的精神特征的运动信息的成长时期儿童运动设计系统
机译:乳酸和无氧运动检测的无创方法以评估身体素质
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