超学科范式下的设计学人才培养模式探究

摘要

作为以实践为主导的学科,设计学的跨学科属性备受关注,其教育模式与学科边界也一直是学界所探讨的热点问题.通过促进"超学科"人才培养模式体系框架的建构,能够推动以问题为导向的跨学科背景下的设计学教育研究.在对全球范围内多所在设计创新教育中较有代表性的高等院校人才培养模式进行比较研究的基础上,以湖南大学设计艺术学院为例证,对面向国家重大战略与产业升级下的"新工科·新设计"设计学人才培养模式进行梳理.