批判性评价做陶行知“新学生”--以统编版语文六年级上册《桥》为例

摘要

陶行知先生的“新学生”理论对于培养学生的批判性评价能力具有指导意义。针对当前小学语文课堂上学生评价流于形式的现象,要培养学生“一分为二,批判性地看待问题”的能力。从“关注提问,侧重呈现开放性的问题”“敢于质疑,注重批判自己和他人的语言”“真诚坦率,学会尊重他人的思维陈述”三个模式学习陶行知批判性思想,最终实现对学生的求真教育。