善用数学文化灵动数学课堂优化育人途径

摘要

cqvip:《义务教育数学课程标准(2011年版)》中的“教材编写建议”提到:数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中.教材可适时地介绍相关背景知识,包括数学在社会和自然中的应用及数学发展史的相关材料,帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,激发学生学习数学的兴趣,让学生从中感受到数学家治学之严谨,欣赏到数学之美.