基于创新应用意识考查的试题命制途径研究

摘要

基于应用而进行的创造是人类历史发展的动力，数学的发展历程同样体现了这一点--人们对数学的追求除了数学内在的逻辑趣味性之外，就是它的创造性与应用性。换言之，创造是数学应用的价值。正因如此，《普通高中数学课程标准（实验）》的相关要求将创新意识和应用意识置于极为重要的地位——创新意识和应用意识是学生作为未来公民所必备的基本素养的不可或缺的组成因子．这就必然地要求高中数学的教与考必须将创新意识和应用意识融为一体（创新应用意识）来关注与重视．