基于提升学生自主能力的班级社团建设

摘要

2021年,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)政策出台。“双减”政策在明示对学生作业时长、总量和课外辅导做“减法”的同时,暗含着对学生作为受教育主体地位的重视,关注学生自主发展意识的培养,呼吁教育回归立德树人本质。因此,立足班级场域,在日常教育生活中,为学生搭建平台,激发学生内在生长力量,提升学生自主能力,是“双减”背景下班主任工作的一个重点。