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陈小芳;
厦门市第二幼儿园;
区域游戏; 学习品质; 游戏材料; 学前阶段; 幼儿; 注意力; 班级; 专注;
机译:公共区域设计作为小学社会研究城镇发展学习的政治活动的地方:促进课堂生活教育的实践研究(2)
机译:氨基甲酸酯系统底座在Mitsui的Malaysia,Mitsui Chemicals-New Tank坦克于八月/专注于新的和新的区域发展 -
机译:在可持续发展指导原则下的区域学习研究项目ALICERA关于课外区域学习场所潜力的研究结果
机译:科学学习质量促进幼儿教育的可持续发展 - 以塔西米亚达达教师为例
机译:普遍主义和区域主义:研究联合国的发展十年,以及以通用和区域性方法促进经济和社会发展的OAS联盟的进步。
机译:坚持不懈的学习促进了自愿参与下囚徒困境游戏中的合作
机译:在幼儿园“玛丽亚·蒙台梭利”,“奥维迪奥·德罗利”的六岁男孩和女孩的儿童发展的不同区域(认知区,心理运动区,社会情感区)的重要学习过程中,区域游戏的发生率“”博士。 2011年来自圣萨尔瓦多省的JoséGustavo Guerrero和“ Hugo Lindo”。
机译:多区域经济发展战略指南。多区域合作促进经济发展的案例研究。有希望的区域实践:第1卷
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