幼儿园民间音乐文化启蒙教育的理想与境界

摘要

境界是“我国哲学、美学、艺术、教育等人文社科领域中的经典话语”。教育境界是“人的境界在教育中的集中反映,是人所从事的教育活动达到的境地和程度,是人在追求教育的发展过程中,在探索与反思教育的意义和价值中,经过教育历史积淀、现实社会环境和教育实践活动的反复作用而逐渐形成的一种理想追求与思想境界”。教育境界是对教育现象进行反思,体现为教育主体的心灵存在状态,是个体生命所能达到的精神高度,其外显为一定的教育思想、教育行为,影响着教育活动的存在状态和层次。有怎样的教育境界,就会有怎样的教育样态。