用好质量监测,促进教育改进提升——全省基础教育质量监测工作视频培训综述

摘要

早在2013年,福建省就克服重重困难,在全国范围内较早开展省级义务教育质量监测,至今已连续9年开展监测工作,覆盖所有县(市、区)。多年来的实践与探索,让全省教育工作者深切认识到,监测的结果并不是终点,而是找寻真实问题、寻求改进的新起点。如今,常态化、专项性的监测工作已成为掌握全省义务教育质量情况的可靠来源,成为推动问题解决的重要平台和促进教育教学改革、提高教育质量的重要抓手。