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叶其炎;
福州第二中学;
核心素养; 历史逻辑思维能力; 培养策略;
机译:高中历史教学中历史思维能力的培养策略
机译:甘蔗顶部水解产物和粗甘油的脂质生产使用两级批量培养策略,使用两级批量培养策略进行单独的每一阶段的优化
机译:基于全细胞生物分析的双步培养策略对乙酰曲杆菌的双层培养策略产生D-甘油酸
机译:历史漫画“Babad Wiasaba”改善高中学生史书史上的历史认识
机译:研究根据逻辑思维能力将实验室合作伙伴分组对他们在一般化学课程中解决问题策略的影响。
机译:高中学生满意度量表(H-Sat量表):与高中学生的生活满意度相关的情境满意度评估
机译:发展高中学生的逻辑思维能力,沟通能力和独立性通过元认知学习
机译:全面质量管理中的国防部采购人员培养策略
机译:细胞培养策略调节蛋白质糖基化
机译:中高中学生学校活动认证方法及学校生活记录的认证系统DB
机译:调节蛋白质糖基化的细胞培养策略
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