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连阳芬; 黄幼红;
厦门外国语学校海沧附属学校;
厦门市集美区高浦小学;
机译:中学生对科学与宗教关系的认识认识-初步探究
机译:勘误:中学生对科学与宗教之间关系的认知认识-初步探究
机译:促进大学生认识与学习成果的基于探究式SECI模型的学习支持方法
机译:成人学习者作为具有负面学术自我概念的学生的经历:启发式探究。
机译:在翻转的教室中增强学生对学习者中心性和探究社区的认识
机译:枪管隧道测量20°锥,平坦三角洲和Caret Delta翼上的提升,拖曳和俯仰力矩,马赫数为8.3
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:通过模拟有机物的生长来探究认识油气的沉积盆地的方法
机译:包含上述元素的角和梁结构角节点的生产要素,由其制成的角节点(实施例)和角节点(实施例)的构成要素
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