澳大利亚中小学生行为规范管理机制的探究——以新南威尔士州中小学为例

摘要

作为福建省首批骨干教师赴澳大利亚研修团的教师,此行我们着重考察了解了悉尼所在的新南威尔士州的中小学校。在学习和走访中,我们得知澳大利亚部分中小学在日常管理中运用的是PBL(Positive Behaviour for Learning)管理机制,也可理解为积极行为学习模式或正面行为学