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张爱民;
江苏省泰兴市第二实验小学;
课程改革; 语文教学; 教学内容; 教学资源; 语文教材; 创造性; 教学策略;
机译:调查信息通信技术介导的教学内容:创造性地研究小学英语中信息通信技术工具的使用和有效性
机译:使用创造性思维的测验(TTCT)评估跨文化的创造性思维:翻译和有效性问题
机译:媒体分析关于Covid-19期间创造性的创造性Covid-19媒体分析的媒体分析:创造性行动的续订,连续性和多元化
机译:在大学生培养创造性素质的遗传史教学内容
机译:定向头脑风暴和创造力的认知网络模型:对使用电子头脑风暴环境形成创造性解决方案的认知因素的实证研究。
机译:肥沃越肥沃创造性越多:女性在排卵周期中的创造性潜力的变化
机译:有效地利用Mahsusat在了解数学概念和体育影响力的理解中的思维和创造性成就的发展中,为百分割的思维和创造性成就,使用传感器了解数学概念的数学教师及其对创造性思维和成就的影响在小学生中
机译:高层领导的创造性思维:军事专业人士创造性思维论文。
机译:创造性的药物包膜和制备创造性的药物包膜的方法
机译:利用基于块链技术的交易方法和系统,以使用智能合同进行艺术品的创造性资产,并跟踪他们以透明和公平的方式实施创造者的转售版税
机译:食物成分管理系统和食物成分管理方法,使用食物成分提供食谱的方法和实现相同的服务器,以及使用食物成分生成创造性食谱的方法
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