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从观察出发在“高”与“低”中自由穿越

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许婕在《学前教育》2016年9月刊中撰文指出，在研究幼儿的前提下，再投放材料、给予支持，不要在“高结构”还是“低结构”这些概念上做文章。由此，我们的工作就变得简单起来，

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来源
《福建教育》 |2016年第51期|P.6-6|共1页
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正文语种 CHI
中图分类中国;
关键词
自由; 学前教育; 结构; 文章;

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