亲近自然唤醒幼儿爱护自然的情感

摘要

环境是重要的教育资源。本文意在探索幼儿与自然环境直接的接触，用各种感官去感知自然环境中的生物，以建构优质的教育方法，激发幼儿的主动学习，改变了以往过分集中在具体知识或技能的教学上，仅仅以固定的知识点为目标的教学活动；通过组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，以幼儿的活动来对幼儿发生影响，唤醒幼儿爱护自然保护生命的情感。