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陶丽春;
霞浦县教师进修学校;
教学片段; 苏教版; 识字; 语境; 设计; 上册; 立体; 教学目标;
机译:苏教版四年级上册习作7教学设计
机译:提高Guna-tana景观的教育质量:调查埃塞俄比亚南渡墩厂读取识字素的四年级学生的决定因素
机译:读书识字发展的系统方法:四年级学生家庭资源,学校成绩和阅读动机
机译:基于语境学习的学生的化学识字性:平衡主题的案例
机译:桃花心木青少年识字身份:与识字关系建立联系,就好像我们的生活依赖识字。
机译:不仅仅是个人因素;是关于失业贫困和识字对妇女的国内配偶暴力的识字效果吗?印度语境的多级分析
机译:在包容性语境中评估学生识字性识字条件的评价
机译:工作中的识字:将识字与商业管理技能联系起来
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
机译:数据保护的传输方法具有标识字符,这些标识字符在重新发送回之前在发送用户处通过公用密钥编码,并在接收用户处通过私钥解码
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
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