有些课堂意外不宜放大

摘要

编者按：课堂意外，给教师带来挑战的同时，也常常成为吸引眼球、推动教学高潮、赢得掌声的契机。因此，有些教师巴不得课堂多些意外，以展示自己的生本理念和基于动态生成的课堂调控水平。