《学记》中的教育思想对当下教学的启示

摘要

《学记》大约成书于公元前四世纪至三世纪的战国末期。篇幅短小精悍,但体系严谨、内涵丰富。它的出现意味着中国古代教育思想专门化的形成,是中国教育学的＂雏型＂。从《学记》中可以看出作者对当时的课堂教学,有着深刻的认识。＂今之教者,呻其占毕,多其讯言,及其数进而不顾其安。使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛。