“有责任的谈话”:让智慧在言语中传递

摘要

＜正＞一、关于"有责任的谈话"一直以来,我们基本上把谈话活动定位为集体教学活动的一种,教师在过程中占据着主导地位,从话题的引出,过程中层层递进的追问,直到最后的归纳提升,无不让学生的思维绕着教师转,而教师的观点通常是"一统天下"的。这样的谈话活动仍然是注入式的教学,学生只是在接受着教师的观点和思考,甚少能启动主动思维参与积极的思考。与之相反,"有责任的谈话"则是一种启发式