学习物理学史 培养高中物理学科核心素养——以“2019年司南版普通高中物理教科书”为例

摘要

物理学史蕴含了丰富的与物理学科核心素养紧密联系的教育价值。结合课标要求,通过“回溯重演”“质疑创新”“追踪模拟”“潜移默化”的教学环节,实现物理学史与教学的深度融合,以此培养学生物理学科核心素养。